1. Świat na drodze ku wojnie światowej 1. Nowe mocarstwa 2. Konflikty między europejskimi mocarstwami 3. Konflikty kolonialne 4. Wyścig zbrojeń 5. Rywalizacja na morzach 6. Wojna rosyjsko– –japońska 7. Konflikty na Bałkanach Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: trójprzymierze/państ wa centralne, trójporozumienie/en tenta, aneksja – zna daty: zawarcia trójprzymierza (1882), powstania trójporozumienia (1907) – wskazuje na mapie państwa należące do trójprzymierza i trójporozumienia, – wskazuje cele trójprzymierza i trójporozumienia Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: pacyfizm, kocioł bałkański – zna daty:wojny rosyjsko–japońskiej (1904–1905), I wojny bałkańskiej (1912), II wojny bałkańskiej (1913) – wskazuje na mapie państwa, które w wyniku wojen bałkańskich zdobyły największe tereny – omawia przyczyny narastania konfliktów między europejskimi mocarstwami Uczeń: – zna daty: podpisania układu rosyjsko– francuskiego (1892), podpisania porozumienia francusko– brytyjskiego (1904), podpisania porozumienia rosyjsko– brytyjskiego (1907), bitwy pod Cuszimą (1905) – wyjaśnia, jaki wpływ na ład światowy miało powstanie nowych mocarstw w drugiej połowie Uczeń: – zna daty: wojny rosyjsko–tureckiej (1877–1878), kongresu berlińskiego (1878), aneksji Bośni i Hercegowiny przez Austro–Węgry (1908) – przedstawia wpływ konfliktów kolonialnych na sytuację w Europie – opisuje sytuację na Bałkanach w drugiej połowie XIX w. Uczeń: – ocenia wpływ konfliktów kolonialnych na sytuację w Europie – ocenia wpływ konfliktów bałkańskichna zaostrzenie sytuacji międzynarodowej w Europie – wyjaśnia, na czym polegał wyścig zbrojeń – przedstawia przejawy rywalizacji mocarstw na morzach i oceanach – wyjaśnia, jakdoszło do wybuchu wojny rosyjsko– –japońskiej XIX i na początku XX w. – opisuje okolicznośc i powstania trójprzymierza i trójporozumienia – omawia przebiegwojny rosyjsko– –japońskiej i jej skutki – przedstawia przyczyny i skutki wojen bałkańskich 2. Na frontach I wojny światowej 1. Wybuch I wojny światowej 2. Wojna na morzach 3. Walki na zachodzie Europy 4. Walki na Bałkanach i we Włoszech 5. Wojna pozycyjna Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: Wielka Wojna, front – zna daty: I wojny światowej (1914– 1918), podpisania kapitulacji przez Niemcy w Compiègne Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: ultimatum, wojna błyskawiczna, wojna pozycyjna nieograniczona wojna podwodna, – zna daty: zamachu w Sarajewie (28 VI Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminu U–Boot – zna daty:wypowiedzenia wojny Serbii przez Austro–Węgry (28 VII 1914), bitwy nad Marną (IX 1914), bitwy pod Uczeń: – zna daty: przyłączenia się Japonii do ententy (1914), przyłączenia się Turcji do państw centralnych (1914), bitwy o Gallipoli (1915), przyłączenia się Bułgarii do Uczeń: – ocenia skutki ogłoszenia przez Niemcy nieograniczonej wojny podwodnej – omawia przebieg wojny na morzach i oceanach 6. Koniec Wielkiej Wojny 7. Kapitulacja Niemiec (11 XI 1918) – wymienia cechy charakterystyczne prowadzenia i przebiegu działań wojennych w czasie I wojny światowej 1914), przyłączenia się Włoch do ententy (1915), ogłoszenia nieograniczonej wojny podwodnej (1917), podpisania traktatu brzeskiego (3 III 1918) – wskazuje na mapiepaństwa europejskie walczące w Wielkiej Wojnie po stronie ententy i państw centralnych – przedstawia okoliczności wybuchu Wielkiej Wojny – wyjaśnia, jaki wpływ na przebieg wojny miało wprowadzenie nowych rodzajów broni Verdun (1916), bitwy pod Ypres (1915), ataku Niemiec na Belgię i Francję (VIII 1914),wypowiedzenia wojny Niemcom przez Stany Zjednoczone(IV 1917), kapitulacji Austro– –Węgier (XI 1918) – identyfikuje postacie:Franciszka Ferdynanda Habsburga, Karola I Habsburga, Wilhelma II, Paula von Hindenburga – przedstawia proces kształtowania się bloku państw centralnych i państw ententy państw centralnych (1915),zatopienia Lusitanii (1915), bitwy nad Sommą (1916),bitwy jutlandzkiej (1916), przyłączenia się Grecji do ententy (1917), buntu marynarzy w Kilonii (XI 1918) – wyjaśnia, jaki wpływ na losy wojny miała sytuacja wewnętrzna w Niemczech i Austro–Węgrzech – opisuje przebieg walk na froncie zachodnim – przedstawia przebieg walk na Bałkanach – ocenia skutki zastosowania przez Niemcy gazów bojowych – wskazuje przyczyny klęski państw centralnych – przedstawia okoliczności kapitulacji państw centralnych i we Włoszech Tajemnice sprzed wieków – Jakie były początki czołgów? 1. Pierwsze „zbiorniki” 2. Pierwsze czołgi na froncie 3. Powstanie sił pancernych 4. Walka w czołgach Uczeń: Uczeń: – wymienia zalety i wady zastosowania czołgów w czasie I wojny światowej Uczeń: – wymienia przykłady zastosowania czołgów w czasie I wojny światowej – wyjaśnia okoliczności narodzin broni pancernej Uczeń: – przedstawia okoliczności powstania brytyjskich sił pancernych i określa ich wartość bojową Uczeń: – ocenia użyteczność czołgów w prowadzeniu działań wojennych 3. I wojna światowa na ziemiach polskich 1. Walki na froncie wschodnim 2. Zniszczenia wojenne na ziemiach polskich 3. U boku państw centralnych 4. Formacje polskie Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminu Legiony Polskie – zna datę sformowania Legionów Polskich (1914) Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: kryzys przysięgowy, Polska Organizacja Wojskowa – zna daty: powstania Kompanii Kadrowej (1914), bitwy pod Gorlicami (1915), Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: Legion Puławski, Błękitna Armia – zna daty: bitwy pod Tannenbergiem (VIII 1914), bitwy pod Kostiuchnówką Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminu wojna manewrowa – zna daty: wkroczenia Kompanii Kadrowej do Królestwa Polskiego (6 VIII Uczeń: – porównuje taktykę prowadzenia działań na froncie wschodnim i zachodnim – ocenia sposób traktowania ziem polskich przez zaborców w czasie u boku Rosji 5. Wojsko polskie we Francji – identyfikuje postacie: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego – przedstawia okoliczności, w jakich powstały Legiony Polskie i wskazuje cele ich działalności kryzysu przysięgowego (VII 1917), powstania Polskiej Organizacji Wojskowej (1914) – wskazuje na mapie rejony walk Legionów Polskich – omawia udział polskich formacji zbrojnych u boku państw centralnych i u boku ententy – wyjaśnia, jak zaborcy w czasie I wojny światowej traktowali ziemie Królestwa Polskiego (1916), bitwy pod Rokitną (1915), bitwy pod Kaniowem (1918) – identyfikuje postać Józefa Hallera – wskazuje na mapiepodział ziem polskich w 1915 r. – przedstawia genezę i organizacje Legionów Polskich – wyjaśnia, jakie znaczenie dla sprawy niepodległości Polski miała działalność Polskiej Organizacji Wojskowej 1914),powstania Komitetu Narodowego Polskiego w Warszawie (1914),powstania Naczelnego Komitetu Narodowego (1914), powstania Legionu Puławskiego (1914) powstania Komitetu Narodowego Polskiego w Lozannie (1917) – opisuje przebieg działań wojennych na froncie wschodnim – przedstawia okoliczności utworzenia wojska polskiego we Francji I wojny światowej – ocenia wkład Legionów Polskich w odzyskanie niepodległości przez Polaków 4. Rewolucje w Rosji 1. Rewolucja lutowa 2. Okres dwuwładzy Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: rewolucja Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: dwuwładza, Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminów: eserowcy, Uczeń: – charakteryzuje okres dwuwładzy 3. Rosyjskie stronnictwa polityczne 4. Przewrót bolszewicki 5. Wojna domowa 6. Armia Czerwona 7. Rosja po rewolucji lutowa, rewolucja październikowa – zna daty: wybuchu rewolucji lutowej (III 1917), wybuchu rewolucji październikowej (XI 1917) – identyfikuje postać Włodzimierza Lenina – wymienia przyczyny i skutki rewolucji lutowej i październikowej bolszewicy, Rada Komisarzy Ludowych, Armia Czerwona, łagry – zna daty: wojny domowej w Rosji (1919–1922), powstania ZSRS (XII 1922) – identyfikuje postać Mikołaja II – wskazuje na mapie miejsce wybuchu rewolucji lutowej oraz ośrodki, które zapoczątkowały rewolucje październikową – przedstawia okoliczności wybuchu rewolucji październikowej i omawia jej Rząd Tymczasowy, biała gwardia, Czeka, dyktatura proletariatu, tezy kwietniowe – zna daty obalenia caratu przez Rząd Tymczasowy (15 III 1917),ogłoszenia tez kwietniowych przez Lenina (IV 1917)zamordowania rodziny carskiej (VII 1918) – identyfikuje postacie :Feliksa Dzierżyńskiego, Lwa Trockiego – omawia sytuację wewnętrzną w Rosji w czasie I wojny światowej – określa przyczyny, mienszewicy, kadeci – zna daty: powstania Rady Komisarzy Ludowych (XI 1917), ogłoszenia konstytucji (VII 1918) – identyfikuje postacie: Aleksandra Kiereńskiego, Grigorija Rasputina – wymienia rosyjskie stronnictwa polityczne i przedstawia ich założenia programowe – omawia przebieg rewolucji lutowej – omawia losy rodziny carskiej w Rosji – ocenia skutki przewrotu bolszewickiego dla Rosji i Europy przebieg – charakteryzuje sytuację w Rosji po rewolucji październikowej omawia przebieg i skutki wojny domowej w Rosji 5. Sprawa polska w czasie I wojny światowej 1. Państwa zaborcze a sprawa polska 2. Akt 5 listopada 3. Sprawa polska w polityce ententy 4. Polacy na konferencji paryskiej Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminu Akt 5 listopada (manifest dwóch cesarzy) – zna daty: wydania manifestu dwóch cesarzy (5 XI 1916), podpisania traktatu wersalskiego (28 VI 1919) – identyfikuje postacie: Ignacego Jana Paderewskiego, Romana Dmowskiego – wymienia postanowienia Aktu Uczeń: – wyjaśnia znaczenie terminu Rada Regencyjna – zna datę programu pokojowego prezydenta Wilsona (8 I 1918) – identyfikuje postacie: Thomasa Woodrowa Wilsona, Władysława Grabskiego – przedstawia stosunek państw centralnych do Uczeń: – zna daty: ogłoszenia odezwy cara Mikołaja II (1916),powstania Rady Regencyjnej (1917), odezw Rządu Tymczasowego i bolszewików (1917) – identyfikuje postacie: Aleksandra Kakowskiego, Zdzisława Lubomirskiego, Józefa Ostrowskiego, Georgesa Clemenceau,Davida Uczeń: – zna datę ogłoszenia odezwy Mikołaja Romanowa do Polaków (VIII 1914) – identyfikuje postacie Mikołaja Mikołajewicza, Karla Kuka, Hansa von Beselera – przedstawia zależności między sytuacją militarną państw centralnych i ententy podczas I wojny światowej a ich stosunkiem Uczeń: – ocenia, jakie znaczenie dla Polaków miał Akt 5 listopada i program pokojowy prezydenta Wilsona 5 listopada – wymienia postanowienia konferencji wersalskiej w sprawie polskiej sprawy polskiej – omawia sprawę polską w polityce państw ententy Lloyda George’a – omawia udział delegacji polskiej na konferencji wersalskiej do sprawy polskiej POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I SPRAWDZIAN Z ROZDZIAŁU V

Jednym z najbardziej pomijanych aspektów I wojny światowej jest jej front bałkański, gdzie Państwa Centralne toczyły ciężkie walki z wojskami Serbii, wspieranymi przez Ententę. Należy przecież pamiętać, że wojna zaczęła się właśnie od kryzysu, spowodowanego zabójstwem austro – węgierskiego arcyksięcia Ferdynanda w Sarajewie, 28 czerwca 1914 roku. W wyniku owego kryzysu Austro – Węgry wypowiedziały Serbii wojnę, 28 lipca 1914 roku, uruchamiając tym samym sieć sojuszy łączących potęgi europejskie i doprowadzając do wybuchu światowego serbska była przez władze Austro – Węgier traktowana po macoszemu, uważano ją bowiem za wyprawę pacyfikacyjną przeciwko słabej armii serbskiej. Nie doceniono jednak uporu i determinacji Serbów. Pierwsze ofensywy wojsk Austro – Węgier zostały krwawo odparte, a wojska serbskie okazały się doskonale walczyć w obronie ojczyzny. Po ciężkich i krwawych walkach armii udało się zająć Belgrad Już wkrótce potem jednak, w bitwie pod Kolubarą (toczonej do 15 grudnia) Serbom udało się pokonać armię austriacką i odzyskać stolicę. Kampania zimowa zastała armię niemal na pozycjach wyjściowych. Niepowodzeniem skończyły się również zimowo – wiosenne ataki armii Austro – Węgier. Aż do października 1915 roku sytuacja na froncie bałkańskim wydawała się patowa, aż do czasu przyłączenia się Bułgarii do walki po stronie Państw Centralnych ( Kombinowana ofensywa zmusiła zdziesiątkowaną epidemią tyfusu armię serbską do opuszczenia własnego terytorium. Ententa przetransportowała ocalałych na wyspę Korfu, gdzie armia odtworzyła się i w 1918 stanowiła awangardę sił wyzwalających swój kraj. Tymczasem front bałkański był utrzymywany przez ekspedycję francusko – brytyjską, która korzystała z baz na terenie Grecji (Saloniki). Grecy, mimo że formalnie neutralni, zostali niejako zmuszeni do udzielenia owej pomocy sierpniu 1916 roku Rumunia, zachęcona obietnicami Ententy i sukcesami rosyjskimi na froncie, przyłączyła się do wojny przeciwko Państwom Centralnym. Okazało się jednak, że entuzjazm wojenny nie szedł w parze z przygotowaniem do wojny. Do końca roku armia rumuńska została praktycznie zniszczona, a kraj znalazł się pod okupacją w roku 1918 sytuacja na froncie bałkańskim uległa zmianom. Wtedy to ciężaru wojny nie wytrzymały słabsze Państwa Centralne, czyli Bułgaria i Turcja. Wycofały się one z wojny odpowiednio 29 i 30 września 1918 roku. Ofensywa Ententy wyzwoliła praktycznie Serbię, wkrótce zaś również Austro – Węgry zawaliły się pod ciężarem wojny, pozwalając Entencie na odniesienie zwycięstwa na tym włoskiRównie interesujące są również walki na froncie włoskim, prowadzone w latach 1915 – 1918. Włochy były jeszcze od drugiej połowy XIX wieku sojusznikiem Niemiec i Austro – Węgier, jednym z elementów składowych Trójprzymierza. Stopniowo jednak ów sojusz zaczął się coraz bardziej rozluźniać. Miały na to wpływ zatargi terytorialne pomiędzy sojusznikami, jak również ambicje mocarstwowe Włochów, którzy uważali, że większe korzyści przyniesie im sojusz z Ententą. Stąd też po wybuchu I wojny światowej Włochy ogłosiły początkowo neutralność, by przyłączyć się do wojny po stronie Ententy roku. Okazało się jednak, że armia włoska jest kompletnie nieprzygotowana do wojny. Bardzo szybko front ustabilizował się na linii Alp, gdzie walczono w bardzo trudnych warunkach terenowych. Włosi przeprowadzili pomiędzy 1915 a 1917 rokiem jedenaście (!) mniej lub bardziej nieudanych ofensyw pod Isonzo, tylko po to, by ponieść ciężką porażkę w czasie dwunastej bitwy ( – Tym razem stroną atakującą były Państwa Centralne, które doprowadziły do dużych strat armii włoskiej. Wkrótce jednak wojska niemieckie zostały ściągnięte do ofensywy we Francji, pozostawiając Austro – Węgry samotne, podczas gdy Włosi dostali znaczące wsparcie od sojuszników. W dwóch ciężkich bitwach nad Pawią i pod Vittorio Venetio (1918), wojska włoskie odniosły w końcu znaczące sukcesy. Już wkrótce monarchia austro – węgierska nie była w stanie dalej prowadzić działań wojennych i pod koniec października 1918 roku również ten front przeszedł do historii. Polecamy również: I wojna światowa - front zachodni. Przebieg, kalendarium, najważniejsze bitwy Front zachodni I wojny światowej jest zazwyczaj uznawany za najważniejszy teatr działań wojennych w owym konflikcie. To starcia trzech największych potęg militarnych ówczesnego świata – Francji, Niemiec i Wielkiej Brytanii – zadecydowały ostatecznie o zwycięstwie Ententy. Nie było ono jednak... Więcej » I wojna światowa - front wschodni. Przebieg, kalendarium, najważniejsze bitwy Dosyć niespodziewanie dla planów Państw Centralnych, działania wojenne na froncie wschodnim rozpoczęły się od szybkiej ofensywy rosyjskiej, przeprowadzonej na Prusy Wschodnie. Było to zaskoczeniem dla niemieckiego sztabu generalnego, przewidywano bowiem, że musi minąć kilka tygodni, zanim Rosjanie będą... Więcej » I wojna światowa - fronty pozaeuropejskie. Przebieg, najważniejsze bitwy, opis I wojna światowa była konfliktem toczonym pomiędzy państwami europejskimi, nic więc dziwnego, że większość działań zbrojnych miała miejsce na terenie Starego Kontynentu. Nie znaczy to jednak, że nie dochodziło do różnego rodzaju zbrojnych kampanii w koloniach zamorskich. Nie odgrywały one wprawdzie wielkiej... Więcej » Przystąpienie Stanów Zjednoczonych do I wojny światowej - przyczyny, skutki, opis Kiedy w Europie padły pierwsze strzały i rozpoczęły się działania wojenne, Stany Zjednoczone ciągle hołdowały starej idei izolacjonizmu. W myśl jej założeń USA miały nie angażować się w konflikty poza Amerykami, w zamian za brak interwencji państw europejskich na terenach uznawanych za amerykańską strefę... Więcej » Wycofanie się Rosji z I wojny światowej - sytuacja w Rosji 1916-1917 Wybuch wojny w sierpniu 1914 roku został w Rosji przyjęty z mieszanymi uczuciami. Świeże jeszcze były w pamięci ludzkiej upokorzenia i trudna sytuacja materialna państwa podczas wojny rosyjsko - japońskiej (1904 -1905). Z drugiej strony jednak kręgi sprzyjające władzy carskiej uważały, że zwycięski konflikt może... Więcej » Zobacz również I wojna światowa - front zachodni. Przebieg, kalendarium, najważniejsze bitwy Więcej I wojna światowa - front wschodni. Przebieg, kalendarium, najważniejsze bitwy Więcej I wojna światowa - fronty pozaeuropejskie. Przebieg, najważniejsze bitwy, opis Więcej Przystąpienie Stanów Zjednoczonych do I wojny światowej - przyczyny, skutki, opis Więcej Wycofanie się Rosji z I wojny światowej - sytuacja w Rosji 1916-1917 Więcej Losowe zadania Zapoznaj się ze schematem doświadczenia i wskaż gdzie zaszła reakcja 1 Odpowiedz Więcej Ile wynosi % z pewnej liczby? 2 Odpowiedz Więcej Bryły 1 Odpowiedz Więcej Oblicz ile gramów ołowiu i wody powstanie w reakcji redukcji 3 Odpowiedz Więcej Prędkość kątowa 2 Odpowiedz Więcej

Winston Churchill dokonuje inspekcji brytyjskich żołnierzy, 1941 r. Dla wielu wymarzonym zakończeniem II wojny światowej byłoby wyzwolenie Polski przez aliantów zachodnich. Tego chciał też Winston Churchill, który przygotował projekt ataku sprzymierzonych na Bałkany i dalszej ofensywy na północ. Jednak czy było to w ogóle realne? Już w 1942 r. premier Wielkiej Brytanii postulował odparcie Niemców z basenu Morza Śródziemnego. Chciał uderzyć w „miękkie podbrzusze Europy” jak nazywał obszar Bałkanów. Operacja ta miała być skoordynowana z atakiem na Półwysep Apeniński. Otwierałoby to szeroki front południowy, który wypierałby Niemców w kierunku północnym, co w konsekwencji odcięłoby ich armię na obszarze ZSRR. Prócz kwestii strategicznych plan Churchilla miał również swoje uzasadnienie polityczne. Wyzwolenie bowiem obszarów Europy Środkowej i Wschodniej przez zachodnich aliantów, uniemożliwiałoby Sowietom zwasalizowanie tych ziem, a tym samym pozycja ZSRR po wojnie nie zostałaby tak wydatnie wzmocniona. Premier Wielkiej Brytanii przewidywał dwa warianty ataku na Bałkany. Pierwszy zakładał desant w okolicach Salonik, a następnie natarcie w kierunku Jugosławii i później na północ, na Czechosłowację. Druga opcja była oparta o atak poprowadzony od Morza Marmara przez Bułgarię, Rumunię do Zagłębia Borysławskiego. Ten wariant miał jednak zasadniczy mankament: zakładał współdziałanie z Turkami, którzy za bardzo nie chcieli angażować się w światową wojnę. Wielu generałów dostrzegało też inne problemy. Walki miałyby bowiem miejsce na obszarach górskich. Nie chodziło tylko o Bałkany, ale też Karpaty. Do tego trzeba by było sforsować Dunaj. Z drugiej strony przewidywano, że rządy węgierskie i rumuńskie mogą przejść w krytycznym momencie na stronę koalicji. Desant amerykańskiej 3. Dywizji Piechoty na Sycylii, 10 lipca 1943 r. Sztabowcy zarówno amerykańscy, jak i brytyjscy pozostali jednak nieugięci. W nocy z 9 na 10 lipca 1943 r. desantem na Sycylię rozpoczęto atak na Włochy. Wyspę opanowano po 38 dniach walk. Następnym celem był Półwysep Apeniński. Bałkany natomiast ciągle odrzucano jako potencjalny miejsce ofensywy. Przeciwko Churchillowi był również prezydent USA Franklin Delano Roosevelt. Przywódcy amerykańskiemu zależało na pozyskaniu Stalina do walki z Japończykami, zatem wolał nie zadrażniać z nim stosunków. Sam Stalin zresztą doskonale zdawał sobie sprawę jak niekorzystny dla jego interesów jest projekt otwarcia frontu na Bałkanach, dlatego robił wszystko by go storpedować. I to się mu udało. W rezultacie drugi front otwarto nie na Bałkanach, lecz w Normandii i to dopiero 6 czerwca 1944 r. Gdyby nawet wtedy zamiast północną Francję zaatakowano Grecję, to niewiele by to zmieniło w sytuacji Polski. Sowieci wkroczyli na terytorium II RP pół roku wcześniej, a w czerwcu zbliżali się już do Bugu. Żeby zatem plan Churchilla przyniósł jakiekolwiek pozytywne skutki dla Polski, to musiałby on być zrealizowany jeszcze w 1943 r., kiedy Armia Czerwona biła się z Wehrmachtem na terytorium ZSRR. Od razu nasuwa się tu wspomniane lato, gdy atakowano Włochy. Problem w tym, czy alianci rzeczywiście byliby w stanie zorganizować dwie tak wielkie operacje jednocześnie? Warto sobie przypomnieć, ile czasu zajęło przygotowanie desantu w Normandii. Nawet jeżeli nadludzkim wysiłkiem udałoby się zebrać konieczne siły, to w grę wchodziłby atak jedynie na Jugosławię, gdyż jak wiadomo Turcja do wojny jeszcze wtedy nie przystąpiła. Natomiast desant na tamtejsze skaliste wybrzeże, to nie to samo co na francuskie piaszczyste plaże. A im dalej w las, a właściwie w góry, tym więcej problemów. Lądowanie aliantów w Normandii, 6 czerwca 1944 r. Jedyne na co można byłoby liczyć to to, że Niemcy nie zdołają przerzucić na Bałkany znaczących jednostek, szybko pokonano by góry i wkroczono na Nizinę Panońską. Niemcy atakowani jednocześnie z kilku stron mieliby już wtedy olbrzymie problemy. Trudno się spodziewać, aby Węgrzy w takiej sytuacji zachowali lojalność wobec sojusznika, skoro nawet w rzeczywistości próbowali przejść na stronę aliantów. To się nie udało, ale w naszym scenariuszu Amerykanie i Brytyjczycy byliby już na terytorium Węgier. Jeżeli zatem Budapeszt w porę zmieniłby front, to ułatwiałoby to sprzymierzonym sforsowanie Dunaju i dotarcie do Karpat. Przy takiej opcji, na przełomie 1943 i 1944 r. alianci znaleźliby się u granic Polski. Podobnie jak Sowieci, którzy odciążeni na froncie konsekwentnie podążaliby na zachód. Wtedy w Polsce Armia Krajowa przystąpiłaby do akcji „Burza”. Następuje seria ataków na niemieckie posterunki, a idące od południa z Amerykanami i Brytyjczykami oddziały Maczka i Andersa współdziałając z AK wyzwalają kolejne miasta. Gorzej jest na wschodzie, gdzie członkowie polskiego podziemia są aresztowywani. Dochodzi do pierwszych styczności jednostek sowiecki i alianckich. Nie zawsze są to kontakty przyjazne. W skutek niejasności, co do obszaru odpowiedzialności mają miejsce wzajemne ostrzeliwania. Dopiero w lutym 1945 r. w Jałcie Wielka Trójka precyzuje ustalenia wcześniejszej konferencji w Teheranie. Jako linię rozgraniczenia przyjęta zostaje Linia Curzona – przyznająca Lwów i Zagłębie Borysławskie Polsce. Jako rekompensatę za anektowane do ZSRR ziemie Polska zostaje poszerzona o część Śląska i Pomorza. W ofensywie na Berlin uczestniczą wszystkie siły sprzymierzonych, łącznie z idącą od Prus Wschodnich Armią Czerwoną. Oczywiście, jest to kolejne pole do niesnasek i sporów w sztabie, co skwapliwie wykorzystują za każdym razem Niemcy. Defilada żołnierzy 1. Dywizji Pancernej na ulicach Bredy, 11 listopada 1944 r. Jednakże wojna bez ataku od zachodu i wzięcia III Rzeszy w kleszcze mogłaby się skończyć dużo później. Walki we Włoszech trwały przecież niemal do końca wojny. Zapewne zatem alianci musieliby przeprowadzić jeszcze dodatkowe ataki na południe Francji (co miało miejsce w rzeczywistości). Dopiero w takiej sytuacji ostateczne zwycięstwo nabrałoby realnych kształtów. Gdy już jednak doszło do zakończenia wojny, to przyszłość Polski byłaby o wiele lepsza od tej zafundowanej nam przez Sowietów. Do Warszawy wróciłby rząd na uchodźstwie. Moglibyśmy później korzystać z planu Marshalla i włączyć się w integrację europejską u jej zarania. ZSRR musiałby się zadowolić jedynie zdobyczami terytorialnymi. Żelazna kurtyna opadłaby zatem gdzieś za Lwowem. Nie byłoby mordowania Wyklętych, powojennych zsyłek, katowania na UB, tłumienia strajków etc. Dzisiaj natomiast bylibyśmy dużo bogatszym i silniejszym państwem. Niestety, zauważmy ile zmiennych musiałoby zostać spełnionych by ta piękna wizja okazała się prawdą: desant na Bałkany we właściwym czasie, brak znaczących sił niemieckich na tym obszarze, przejście Węgrów na stronę aliantów, zajęcie Polski przed Armią Czerwoną. A wystarczy by na którymś etapie pojawił się jakiś błąd i wszystko runęłoby jak domek z kart. Plan bałkański Churchilla dawał nam niewielką nadzieję na prawdziwe wyzwolenie, lecz nawet, gdyby doszło do jego realizacji, to nadal byłaby to tylko niewielka nadzieja.

Witaj w kolejnym artykule z serii o niemieckiej broni pancernej o Panzer 38 (t). Poprzednim razem opisywałem konstrukcję czechosłowackiego czołgu lekkiego, dziś zajmę się jego działaniami na polu walki. A walczył on przecież w czasie kampanii wrześniowej, we Francji w 1940 roku, na Bałkanach w roku następnym, a także w czasie operacji Barbarossa. I spisywał się całkiem dobrze. Zapraszam do lektury…Czołgi Panzer 38 (t) znalazły się na uzbrojeniu 3 Dywizji Lekkiej. W czasie kampanii wrześniowej walczyło ich 54 egzemplarze. zdj. 38 (t) – organizacja jednostekCzołgi Pzkpfw 38 (t) znalazły się na uzbrojeniu 3 Dywizji Lekkiej, do której włączono wszystkie wyprodukowane maszyny. Jej jedyną jednostką pancerną był 67 batalion, który składał się z dowództwa, plutonu łączności i trzech kompanii czołgów. W plutonie łączności był 1 Panzer 38 (t) i 2 kolejne w sekcjach siłą batalionu były trzy kompanie czołgów, w których było po 3 plutony czołgów średnich po 5 czołgów Panzerkampfwagen 38 (t) + 1 pluton czołgów lekkich. W dowództwie każdej kompanii dodatkowo były jeszcze 2 maszyny.. Razem było więc według etatów w batalionie 54 czołgi z Dywizja Lekka została utworzona 10 listopada 1938 roku, a pełną mobilizację przeprowadzono na 3 dni przed rozpoczęciem działań wojennych w Polsce. Dowodził nią generał major Adolf Kuntzen i była włączona do XV Korpusu Lekkiego 10 Armii w Grupie Armii „Południe”. Czołgi Panzer 38 (t) po mobilizacji przewieziono transportem drogowym na Dolny Śląsk, skąd miały wyruszyć do teraz do walk w kampanii wrześniowej…Panzer 38 (t) przeciwko Polakom – wrzesień 1939 roku3 Dywizja Lekka atakowała na prawej flance 10 Armii, na styku z oddziałami 14 Armii. Po rozbiciu polskich pozycji obronnych pod Częstochową czołgi Panzer 38 t atakowały w kierunku na Żarki i potem w kierunku Koniecpola. 6 września, właśnie pod Koniecpolem Niemcy stracili 2 maszyny, które zniszczone zostały przez polskie działa przeciwpancerne z Krakowskiej Brygady Kawalerii Armii „Kraków”.Po sforsowaniu Pilicy, czołgi Panzer 38 (t) zaatakowały miasteczka Włoszczowa, by w następnych dniach zdobywać Ostrowiec i Opatów. 8 września rano 3 Dywizja Lekka skierowała się na Zwoleń, aby odciąć w ten sposób odwrót polskiej Armii „Prusy”, wycofującej się za Wisłę. Wydzielony oddział miał wtedy zająć miasto Iłża, jednak całodobowe walki o to miasto przyniosło duże straty i zakończyło się połowie września czołgi Panzer 38 (t) wzięły udział w bitwie nad Bzurą, Uderzyły one z szosy Warszawa-Błonie na północ, w kierunku Kiernozi, aby zamknąć drogę ucieczki oddziałom z Armii „Poznań” i „Pomorze”. 21 września 3 Dywizja Lekka dotarła do Palmiru i wzięła udział w oblężeniu ciągu całej kampanii wrześniowej Niemcy stracili 7 czołgów Panzer 38 (t). Po zakończeniu działań w Polsce wszystkie dywizje lekkie zreorganizowano i przekształcono w dywizje pancerne. 3 Dywizja Lekka stała się 8 Dywizją teraz zobaczmy, jak radziły sobie czechosłowackie maszyny na Zachodzie 🙂Panzer 38 (t) w kampanii francuskiej – maj-czerwiec 1940 rokuW 1940 roku czołgi Panzer 38 (t) były na wyposażeniu dwóch dywizji pancernych – 7. i 8. Według etatów w ich pułkach pancernych (składających się z trzech batalionów pancernych) miało być:dowództwo pułku – pluton łączności sekcja dowodzenia 1 Panzer 38 (t) + 2 czołgi dowodzenia PzBfWg 38 (t) + pluton czołgów lekkich z 5 czołgami Panzer 38 (t)batalion pancerny miał dwie kompanie lekkie, każda po 15 czeskich czołgów + w dowództwie batalionu był pluton łączności z 1 Panzer 38 (t) i 2 czołgami dowodzenia + 3 zapasowe czołgi Panzer 38 (t)Tak więc każdy batalion miał 34 czołgi Panzerkampfwagen 38 (t) i dwa czołgi dowodzenia Panzerbefehlswagen 38 (t), co dawało razem w dywizji 118 czeskich czołgów bojowych i 4 czołgi Dywizja Pancerna, którą dowodził słynny generał Erwin Rommel, zapisała się złotymi głoskami w annałach kampanii francuskiej. Na jej uzbrojeniu, w chwili rozpoczęcia działań wojennych we Francji 10 maja 1940 roku, było 106 czołgów Panzer 38 (t). Dywizja, po sforsowaniu Mozy w pobliżu Dinant, by potem przełamać francuską obronę Linii Maginota i przedrzeć się do kanału La Manche, jako pierwsza niemiecka swojej niesamowitej szybkości i brawurowej walce, 7 Dywizja Pancerna otrzymała od Francuzów przydomek „Dywizji Duchów”, gdyż pojawiała się znienacka i nikt nie mógł przewidzieć, gdzie zaatakuję następnym razem. Podczas walk we Francji jednostka ta straciła 18 czołgów Panzer 38 (t).W walkach z radziecką bronią pancerną okazało się, że czeskie maszyny mogą być równorzędnym przeciwnikiem tylko dla czołgów lekkich T-26 i BT. W starciu z nowoczesnymi T-34 i KW nie miały praktycznie żadnych szans, gdyż ich pociski po prostu odbijały się od pancerzy. kolei 8 Dywizja Pancerna, którą dowodził generał Erich Brandenburg, posiadała 116 czołgów Panzer 38 (t) i 7 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t). Walczyła w ramach XXXXI Korpusu Pancernego gen. Reinhardta, by w czerwcu przejść pod dowództwo gen. Guderiana. Czołgi z tej dywizji walczyły pod Rethel nad rzeką Aisne, Suispess i Bar-le-Duc, by zakończyć kampanię francuską pod Epinal i Charmes nad granicą walk we Francji okazało się, że czeskie czołgi są dużo lepsze od niemieckich odpowiedników. Potrafiły nawiązać skuteczną walkę z francuskimi czołgami lekkimi Renault R-35 i Hotchkiss H-39. Jednak już z cięższymi czołgami typu Somua S-35 czy Char B1 bis nie miały teraz przejdźmy do walk na Bałkanach w następnym roku…Panzer 38 (t) w Jugosławii i Grecji – kwiecień-maj 1941 rokuW walkach na Bałkanach uczestniczyła wspomniana już wcześniej 8 Dywizja Pancerna, która miała wtedy 118 czołgów Panzer 38 (t) i 7 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t). Działała ona w ramach XXXXVI Korpusu Zmotoryzowanego, który rozpoczynał tą kampanię z Węgier, z rejonu między Kaposvar i Nagykanizsy. Według planu niemieckiego OKH, 8 Dywizja Pancerna miała działać przeciwko wojskom jugosławiańskiej 4 Armii, która broniła się w Chorwacji i na Bałkanach rozpoczęła się 6 kwietnia 1941 roku. Trzy dni potem 8 Dywizja Pancerna i 16 Dywizja Zmotoryzowana dostały rozkaz rozpoczęcia natarcia w kierunku Osijeka i Belgradu. 10 kwietnia czołgi Panzer 38 (t) zaatakowały z przyczółka pod Barcs, gdzie po kilku godzinach walk rozbiły wojska dywizji „Slavonskiej” i zajęły Daruvar i Slavonskij Pożega. Teraz droga do Belgradu stała otworem dla niemieckich zadaniem dla czołgów Pz 38 (t) z 8 Dywizji Pancernej było rozbicie jugosłowiańskiej obrony nad rzeką Sawa, zajęcie Valjewa i połączenie się z 1 Grupą Pancerną, atakującą z Bułgarii. 13 kwietnia czołgi Panzer 38 (t) wkroczyły do teraz najważniejsza i najtrudniejsza kampania w historii działań czechosłowackich czołgów 🙂Panzer 38 (t) w czasie operacji Barbarossa – czerwiec-grudzień 1941 rokuPodczas niemieckiej inwazji na Związek Radziecki aż pięć dywizji pancernych miało na swoim wyposażeniu czołgi Panzer 38 (t). Były to 7 i 8 Dywizja Pancerna, w których te maszyny działały już w czasie kampanii francuskiej w poprzednim roku i kilka miesięcy wcześniej na Bałkanach. Były też trzy sformowane na przełomie 1940-41 jednostki:7 Dywizja Pancerna – 118 czołgów Panzer 38 (t) i 10 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t)8 Dywizja Pancerna – 107 czołgów Panzer 38 (t) i 7 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t)12 Dywizja Pancerna – 107 czołgów Panzer 38 (t) i 10 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t)19 Dywizja Pancerna – 118 czołgów Panzer 38 (t) i 7 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t)20 Dywizja Pancerna – 113 czołgów Panzer 38 (t) i 10 czołgów dowodzenia PzBfWg 38 (t)8 Dywizja Pancerna działała w ramach 4 Grupie Pancernej gen. Hoepnera Grupy Armii „Północ” i atakowała w kierunku na Leningrad. Pozostałe dywizje pancerne walczyły w ramach 3 Grupy Pancernej gen. Hotha z Grupy Armii „Środek” i nacierały na Moskwę przez Mińsk, Witebsk, Smoleńsk i Wiaźmę. Na początku 1942 roku część czołgów Panzer 38 (t) poszło na uzbrojenie nowo sformowanej 22 Dywizji Pancernej. Walczyły na Krymie i nad Donem, by później, w listopadzie 1942 roku, zostały zniszczone pod walkach z radziecką bronią pancerną okazało się, że czeskie maszyny mogą być równorzędnym przeciwnikiem tylko dla czołgów lekkich T-26 i BT. W starciu z nowoczesnymi T-34 i KW nie miały praktycznie żadnych szans, gdyż ich pociski po prostu odbijały się od Panzer 38 (t) zostały wycofane z jednostek liniowych na początku 1942 roku. W następnych latach zostały przekazane do policji i do celów szkoleniowych. Część czołgów została użyta jako czołgi rozpoznawcze w pociągach pancernych. Pewna ilość czechosłowackich maszyn została sprzedana sojusznikom III jak radziły sobie czołgi z Czechosłowacji w wojskach niemieckich sojuszników?Panzer 38 (t) w innych armiachCzołgi LT vz 38 i LT vz 40 były używane przez Słowaków w ramach tzw. Rychle Dywizje, która była dywizją szybką armii ks. Tiso. Walczyły na Ukrainie w lipcu i sierpniu pierwszego roku wojny ze Związkiem Radzieckim. W czasie bitwy pod Lipowcem 22 lipca Słowacy stracili jeden 1942 roku słowackie czołgi walczyły o Rostów nad Donem. Podczas odwrotu z Kaukazu w 1943 roku zostało utraconych 5 maszyn. Ostatnim przypadkiem wykorzystania bojowego czołgów LT vz 38 w armii naszych południowych sąsiadów było Słowackie Powstanie Narodowe w 1944 roku. Broń pancerną użyto wtedy w walkach o Bańską Bystrzycę i Zvoleń. 3 czołgi LT vz 40 i 1 LT wz. 35 z plutonu porucznika Boudnara biło się w górach do końca II wojny czołg lekki Panzer 38(t) był z pewnością jedną z bardziej udanych maszyn początkowego okresu wojny. Choć był produkowany tylko do 1942 roku, jego podwozie okazało się na tyle uniwersalne, że na jego bazie do końca wojny budowano pojazdy pochodne. zdj. wikipedia. Bundesarchiv Bild 101i-265-0037-10Bieling CC-BY-SA używali swoich czołgów, oznaczonych jako 38M, aż do walk nad Donem w 1943 roku, potem przezbroili się na czołgi Turan. Bułgarzy wykorzystywali swoje egzemplarze do walk z partyzantami w teraz na krótkie podsumowanie…Panzer 38 (t) na polu walki – podsumowanieCzołgi Panzer 38(t) służyły w czasie kampanii wrześniowej w Polsce (3 Dywizja Lekka), w czasie ataku na Francję (7 i 8 DPanc) w 1940 roku i w początkowej fazie ataku na ZSRR (pięć dywizji pancernych). Od 1942 roku wycofywane z linii frontu, ponieważ nie były równorzędnym przeciwnikiem dla radzieckich Panzer 38(t) były równorzędnymi przeciwnikami dla sowieckich czołgów szybkich BT-7 i lekkich T-26, ale już w starciach ze średnimi T-34/76 i ciężkimi KW nie miały większych szans. W maju 1942 roku, Hitler uznał, że uzbrojenie i pancerz czołgów PzKpfw 38(t) jest zbyt słabe i ich dalsza produkcja jest bezcelowa. równoczesnie zaczęto wycofywać je z jednostek bojowych. Postanowiono kontynuować jedynie produkcję podwozi wykorzystywanych w wymienionych powyżej pojazdach czołg lekki Panzer 38(t) był z pewnością jedną z bardziej udanych maszyn początkowego okresu wojny. Choć był produkowany tylko do 1942 roku, jego podwozie okazało się na tyle uniwersalne, że na jego bazie do końca wojny budowano pojazdy maju 1940 roku czeskie czołgi Panzer 35(t) i 38(t) stanowiły 25%} niemieckich sił pancernych. Gdyby nie one kampania francuska przebiegała by zapewne zupełnie inaczej … . Przejęte czeskie czołgi okazały się bardzo wartościowym uzupełnieniem niemieckich sił pancernych. Panzer 38(t) były znacznie lepsze od Panzer I i Panzer II oraz porównywalne do wczesnych wersji czołgów Panzer Serdecznie i do zobaczenia następnym razemDamian Jarzynaautor blogaKliknij teraz w przycisk „Pobierz za darmo” aby odebrać fragment mojego ebookaPS. Jeżeli spodobał ci się ten artykuł, to proszękliknij w przycisk „Lubię to” iudostępnij go znajomym na Facebooku lubudostępnij go na forum z tematyki militarnej, np. go poniżejZnacznie poprawi to pozycje mojego bloga w wyszukiwarce Google i da mi motywacje do dalszej pracy i prowadzenia tego bloga.

Udanych wakacji! 22 czerwca 2020. Temat: Rządy parlamentarne. NaCoBeZu: - pierwsze wybory parlamentarne, - uchwalenie konstytucji marcowej, - rządy parlamentarne i ich dorobek. 1. 26 stycznia1919 roku wybory do sejmu ustawodawczego. Józef Piłsudski objął funkcję Naczelnika Państwa. 2. 17 marca 1921 roku uchwalenie konstytucji marcowej. Według jej zapisów władzę ustawodawczą sprawował sejm,wykonawczą - rząd oraz prezydent, a sądowniczą - niezawisłe sądy. 3. 9 grudnia 1922 roku wybór Gabriela Narutowicza na pierwszego prezydenta II Rzeczypospolitej, który zginął po kilku dniach w wyniku zamachu. Kolejnym prezydentem został Stanisław Wojciechowski. 4. 12 maja 1926 roku początek zamachu majowego, czyli przewrotu zbrojnego zorganizowanego przez Piłsudskiego. 5. W Wyniku zamachu majowego dotychczasowe władze państwowe podały się do urząd prezydenta wybrano Ignacego Mościckiego, ale Piłsudski aż do śmierci w 1935 roku miał wpływ na najważniejsze kwestie polityczne. 6. W 1935 roku uchwalono konstytucję kwietniową, zmniejszającą uprawnienia parlamentu i poszerzającą zakres władzy prezydenta. Polecenie: Opisz w kilku zdaniach postać historyczną: Prezydenta Gabriela Narutowicza. Powodzenia! 19 czerwca 2020r. Temat: Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej. Cel lekcji: walka o zachodnią i południową granicę Polski NaCoBeZu: - powstanie wielkopolskie, - zaślubiny z morzem, - Wolne Miasto Gdańsk, - trzy powstania śląskie, - konflikt polsko-czechosłowacki. 1. 26 grudnia 1918 roku do Poznania przybył Ignacy Jan Paderewski. Wydarzenie to przyczyniło się do wybuchu powstania 27 grudnia 1918 roku skierowanego przeciwko Niemcom. Polacy opanowali większość Wielkopolski. 2. Na Warmii, Mazurach i Powiślu w 1920 roku przeprowadzono plebiscyty. Niewiele ponad 3,3% ludności opowiedziało się za Polską, dlatego przyłączono do niej tylko kilka miejscowości z obszaru objętego plebiscytem. 3. Zaślubiny Polski z morzem odbyły się 10 lutego 1920 roku w Pucku. Dokonał tego Józef Haller, wrzucając do morza srebrny pierścień z orłem. Rzeczypospolitej przyznano wąski, liczący zaledwie 140 km dostęp do morza. Gdańsk uzyskał status wolnego miasta. 4. Napięte relacje polsko-niemieckie na Górnym Śląsku spowodowały wybuch trzech powstań. Pierwsze już w sierpniu 1919 roku, drugie 19 sierpnia 1920 roku i trzecie z 2 na 3 maja 1921 roku. Polska otrzymała 29% spornego obszaru. 5. Spór o Śląsk Cieszyński toczony pomiędzy Polską a Czechosłowacją od 1919 roku rozstrzygnęła rok później Rada Ambasadorów. Podzieliła region w sposób niekorzystny dla Polski. Polecenie: Odszukaj wróżnych źródłach informacje na temat tego, kiedy w historii Gdańsk był wolnym miastem. Opisz też flagę państwową Wolnego Miasta Gdańska. Powodzenia! Niedługo wakacje!!! 15 czerwca 2020r. Temat: Walka o granicę wschodnią. Cel lekcji: przyczyny i przebieg konfliktów o granice z Ukraińcami i Litwinami NaCoBeZu: - 1 listopada 1918 roku wybuch konfliktu polsko-ukraińskiego, - 13 sierpnia 1920 roku początek Bitwy Warszawskiej, - 18 marca 1921 roku podpisanie traktatu ryskiego. 1. W odrodzonej Rzeczypospolitej istniały dwie koncepcje dotyczące kształtu granic państwa: inkorporacyjna Romana Dmowskiego i federacyjna Józefa Piłsudskiego. 2. W Galicji wybuchł konflikt z Ukraińcami,którzy ogłosili utworzenie swojego państwa. Polakom po zaciętych walkach udało się do połowy 1919 roku wyprzeć wojska ukraińskie zarzekęZbrucz. 3. W 1920 roku wojska bolszewickie przeprowadziły ofensywę i dotarły na przedpola Warszawy. Zwycięskie dla Polaków bitwy warszawska i nadniemeńska zadecydowały oklęsce Armii Czerwonej. Traktat pokojowy podpisano w Rydze 18 marca 1921 roku. 4. W październiku 1920 roku generał Lucjan Żeligowski upozorował ,,bunt" dowodzonych przez siebie oddziałów i zajął Wileńszczyznę,która w 1922 roku została włączona do II Rzeczypospolitej. Polecenia: 1) Opisz, kim byli Orlęta w różnych źródłach informacje na temat bitwy pod Zadwórzem w 1920 roku i zapisz kilka zdań.(podręcznik strona 223). 2) Praca z mapą strona 224. Zadanie 2. zapisać odpowiedzi w zeszycie. 3) Praca z tekstem źródłowym strona 222. Odpowiedzi do dwóch zadań zapisać w zeszycie. Powodzenia! 8 czerwca 2020r. Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej. Cel lekcji: okoliczności odrodzenia niepodległej Polski NaCoBeZu: - utworzenie Rady Regencyjnej 1917 rok, - powstanie rządu Ignacego Daszyńskiego 7 listopada 1918 roku, - 11 listopada 1918 roku odzyskanie przez Polskę niepodległości. 1. Po zakończeniu I wojny światowej wzrosły szanse na odzyskanie niepodległości przez Polskę. 2. Jesienią 1918 roku najważniejszym ośrodkiem polskiej władzy była powołana przez państwa centralne warszawska Rada Regencyjna. Zaczęły powstawać inne polskie ośrodki władzy państwowej: w Cieszynie - Rada Narodowa Księstwa Cieszyńskiego, w Krakowie - Polska Komisja Likwidacyjna Galicji i Śląska Cieszyńskiego (na czele Wincenty Witos), a w Lublinie - Tymczasowy Rząd Ludowy republiki Polskiej z Ignacym Daszyńskim na czele. 3. 11 listopada 1918 roku Józef Piłsudski przejął od Rady Regencyjnej władzę wojskową, a 14 listopada - władzę cywilną. Powołał nowy rząd z Jędrzejem Moraczewskim na czele i objął funkcję Tymczasowego Naczelnika Państwa. Pierwszym państwem,które uznało polską niepodległość, stały się Niemcy. 4. W styczniu 1919 roku utworzono uznawany przez aliantów nowy rząd polski z premierem Ignacym Janem Paderewskim. Polecenie: Odczytaj temat s. 218-221. W zeszycie ćwiczeń wykonaj s. 98-99. 5 czerwca 2020r. Temat: Świat na drodze ku II wojnie światowej. NaCoBeZu: - powstanie osi Berlin - Rzym - Tokio, - układ monachijski 30 IX 1938r., - zakończenie wojny domowej w Hiszpanii. 1. Adolf Hitler po przejęciu władzy rozpoczął przygotowania do wojny. Zawarł sojusz z Włochami i Japonią, skierowany przeciwko ZSRS. 2. W 1936 roku wybuchła wojna domowa w Hiszpanii. Lewicowy front ludowy uzyskał poparcie ZSRS, a stojącego na czele zbuntowanych wojsk generała Francisca Franco wpierali Niemcy i Włosi. Konflikt zakończył się zwycięstwem sił prawicowych, które w marcu 1939 roku zajęły Madryt. 3. W marcu 1938 roku nastąpił Anschluss. Wojska niemieckie wkroczyły do Austrii i przyłączyły ją do III Rzeszy. We wrześniu 1938 roku na konferencji w Monachium premierzy Francji i Wielkiej Brytanii oraz Hitler i Mussolini zdecydowali o włączeniu części Czechosłowacji do Niemiec. 4. Po 1918 roku Japonia cały czas rozbudowywała swoją lat 30. XX wieku prowadziła ekspansję na Dalekim Wschodzie, a celem jej ataku stały się Chiny. Polecenie: 1) Praca z tekstem źródłowym s. 212. Zapisz odpowiedzi w zeszycie na dwa postawione pytania. 2) W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania Powodzenia! 29 maja 2020r. Temat: Narodziny faszyzmu. Cel lekcji: rządy faszystów we Włoszech i w Niemczech NaCoBeZu: - Benito Mussolini przywódcą ruchu faszystowskiego we Włoszech, - Adolf Hitler przywódca nazistów III Rzeszy. 1. Faszyzm - zespół poglądów politycznych, które łączą w sobie elementy nacjonalizmu,militaryzmu, antykomunizmu. Przeciwny liberalizmowi i demokracji parlamentarnej. 2. Pierwszym państwem europejskim, w którym wpływy zdobyli skrajni nacjonaliści, były Włochy. Na czele faszystów stanął Benito Mussolini. Faszyści nazywani od koloru umundurowania ,,czarnymi koszulami" , za pomocą terroru zwalczali inne formacje polityczne. Benito Mussolini w 1922 roku objął urząd premiera w tzw. ,,marszu na Rzym" i przyjął tytuł wodza - duce (czyt.: ducze). W 1945 roku został schwytany przez włoskich partyzantów i rozstrzelany. 3. Głównym ideologiem nazizmu (wroga należy bezwzględnie zwalczać) był w Niemczech Adolf Hitler. W 1933 roku został kanclerzem Niemiec i zaczął stosować represje wobec przeciwników politycznych. Zakładano obozy koncentracyjne, do których trafiali opozycyjni politycy, związkowcy i duchowni. Naziści (Niemcy) twierdzili, że są rasą panów - nadludzi, a Żydzi i Romowie to podludzie. Naziści państwo niemieckie zaczęli określać III Rzeszą. Zbrojna organizacja nazistów nazywała się - SS (czt.:es-es). 4. Naziści chcieli kontrolować wszystkie dziedziny życia mieszkańców Niemiec. W tym celu tworzyli organizacje: a) Hitlerjugend - należały dzieci i młodzież od 10. roku życia, kładziono nacisk na sprawność fizyczną i rozwijanie kultu Hitlera, b) Gestapo - tajna policja, oraz formacja SS - policja partyjna, zwalczali przeciwników, c) Służba Pracy Rzeszy - przygotowywała do służby wojskowej, do obowiązkowej pracy na rzecz państwa, d) Narodowosocjalistyczna Liga Kobiet - nakłaniała Niemki do rodzenia jak najwięcej liczby dzieci. 5. Nazistowskie prześladowania dotknęły Żydów. W listopadzie 1938 roku podczas ,,nocy kryształowej" ( potłuczone szyby) doszło do brutalnych prześladowań ludności żydowskiej. Polecenie: Odczytaj temat s. 192-197. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania s. 86-87. Powodzenia! 25 maja 2020r. Temat: Świat po I wojnie światowej. Cel lekcji: zasady ,na których miał się opierać nowy ład polityczny na świecie NaCoBeZu: - ład wersalski i jego konsekwencje, - powstanie Ligi Narodów, - znaczenie wielkiego kryzysu gospodarczego. 1. Po zakończeniu I wojny światowej zwycięskie mocarstwa zwołały konferencję w Paryżu,której celem miało być ustalenie powojennego ładu. Najważniejsze decyzje podejmowali przywódcy Stanów Zjednoczonych, Wielkiej Brytanii, Francji i Włoch (Wielka Czwórka). 2. 28 czerwca 1919 roku podpisano traktat w Wersalu z Niemcami. Polska odzyskała Pomorze Gdańskie i Wielkopolskę. Gdańsk przekształcono w Wolne Miasto Gdańsk i podlegał organizacji -Lidze Narodów. 3. Podpisano traktaty z Austrią i Wegrami,które powstały po rozpadzie Austro-Węgier. 4. Z Turcją podpisano traktat pokojowy pod Paryżem w sierpniu w 1920r. Wprowadzono tam republikę. Pierwszy prezydent przyjął nazwisko Ataturk - ,,ojciec wszystkich Turków". 5. Wraz z traktatem wersalskim Polska i część państw Europy Środkowej musiały podpisać tzw. mały traktat wersalski, w którym zobowiązały się do przestrzegania praw mniejszości narodowych i wyznaniowych na swoim terytorium. 6. W 1925 roku odbyła się międzynarodowa konferencja w Locarno. Polska podpisała jedynie dwustronne umowy z Francją o pomocy w wypadku agresji ze strony Niemiec. 7. Na mocy traktatu wersalskiego w 1920 roku powstała Liga Narodów -międzynarodowa organizacja,której celem było zapobieganie wybuchowi kolejnych przystąpiły do niej Stany Zjednoczone. Ostatecznie Liga Narodów została rozwiązana w 1946 roku. 8. Po I wojnie światowej prężnie rozwijały się Stany Zjednoczone. Amerykanie inwestowali zyski na giełdzie. 24 października 1929 roku na nowojorskiej giełdzie doszło do gwałtownego obniżenia cen notowanych tam akcji. Dzień ten nazwano czarnym czwartkiem - był on początkiem wielkiego kryzysu gospodarczego. państw europejskich były powiązane ze Stanami Zjednoczonymi i dlatego wielki kryzys wystąpił także i u nich. Sytuacja w gospodarce zaczęła się zmieniać od 1933 roku, kiedy prezydentam w Stanach został Franklin Delano Roosevelt. Wprowadził program reform ekonomiczno-społecznych,który okreslano nazwą New Deal (Nowy Ład). Polecenie: Odczytaj temat strony 188-191. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: strony 84-85. 22 maja 2020r. Temat: Podsumowanie rozdziału V. I wojna światowa. Cel lekcji: utrwalenie materiału. NaCoBeZu: - przyczyny i skutki I wojny światowej 1. Przyczyny: a) wyścig zbrojeń, b) powstanie dwóch sojuszy (trójprzymierza i trójporozumienia), c) narastanie konfliktów pomiędzy mocarstwami, d) ścieranie się wpływów mocarstw na Bałkanach, e) dążenie do odgrywania większej roli przez Niemcy, Włochy, Japonię, USA. 2. Skutki: a) śmierć i trwałe kalectwo milionów osób, b) zniszczenia gospodarcze, c) upadek monarchii w Niemczech, Rosji, Austrii, d) rozpad Austro-Węgier, e) powstanie nowych państw w Europie, f) wzrost pozycji kobiet w społeczeństwie, g) nowe rodzaje broni i techniki walki. Polecenie: W zeszycie ćwiczeń na ocenę rozwiąż zadania dotyczące podsumowania rozdziału V na stronach 82-83 i prześlij do sprawdzenia do 25 maja. Powodzenia! 18 maja 2020r. Temat: Sprawa polska w czasie I wojny światowej. Cel lekcji: poznanie manifestu dwóch cesarzy: Akt 5 listopada 1916 roku NaCoBeZu: - skutki Aktu 5 listopada, - rezultaty orędzia prezydenta USA. 1. Akt 5 listopada - 5 listopada ogłoszony został manifest cesarzy Niemiec i Austro-Węgier proklamujący (podać coś do wiadomości publicznej) powstanie Królestwa Polskiego, 6 grudnia powołano Tymczasową RadęStanu. 2. 12 wrzesnia 1917 roku Niemcy i Austro-Węgry utworzyły Radę regencyjną, mającą tymczasowo pełnić funkcje państwowe. 7 grudnia Rada powołała pierwszy rząd cywilny, z Janem Kucharzewskim na czele. 3. Przełomowe znaczenie dla sprawy polskiej miało orędzie prezydenta Stanów Zjednoczonych Thomasa Woodrowa Wilsona wygłoszone w Kongresie Stanów Zjednoczonych 8 stycznia 1918 roku. W 14 punktach programu pokojowego Wilson przedstawił zasdy, na których powienien opierać się powojenny porządek. Punkt 13. dotyczył utworzenia państwa polskiego ze swobodnym dostępem do morza. Wilsona poparły Francja i Wielka Brytania. 4. Na mocy traktatu wersalskiego Polska otrzymała Wielkopolskę i Pomorze Gdańskie, a o przynależności Górnego Śląska, Warmii, Mazur i Powiśla miały zadecydować plebiscyty. Polecenia: a) W zeszycie ćwiczeń wykonać zadania strony 80-81. b) Odczytać temat strony 180-183. Odczytaj też tekst źródłowy z podręcznika strona 182. Odpowiedz w zeszycie na 2 postawione pytania . Powodzenia! 15 maja 2020r. Temat: Rewolucje w Rosji. Cel lekcji: rewolucja lutowa i październikowa NaCoBeZu: - przyczyny rewolucji w Rosji, - obalenie caratu, - wojna domowa, - powstanie ZSRS. 1. Trudna sytuacja gospodarcza i społeczna Rosji doprowadziła do wybuchu rewolucji lutowej w 1917 roku. Obalono rządy cara Mikołaja II (15 marca 1917r.), a władzę przejął Rząd Tymczasowy. 2. Rada Delegatów Robotniczych i Żołnierskich stała się drugim po Rządzie Tymczasowym ośrodkiem władzy i cieszyła się dużym poparciem społecznym. Kontrolę nad Radą starali się zdobyć bolszewicy ( ich przywodcą był Włodzimierz Lenin ). Partia bolszewicka wzywała lud pracujący i żołnierzy , by rozpoczęli wojnę domową. 3. Bolszewicy przejęli władzę w Rosji w wyniku zamachu stanu- tak zwanej rewolucji październikowej, do której doszło w 1917 roku. W styczniu 1918 roku rozpędzili Zgromadzenie Konstytucyjne i zlikwidowali wszystkie inne partie. 4. Różne siły polityczne w Rosji występowały przeciwko bolszewikom, którzy jednak wygrali wojnę domową i umocnili swoją władzę w państwie. W 1922 roku proklamowano powstanie Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS). Polecenia: 1) Odczytaj temat strony 175-179. 2) W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania strony 78-79. Powodzenia! 11 maja 2020r. Temat: I wojna światowa na ziemiach polskich. Cel lekcji: zaangazowanie jednostek polskich po stronie ententy NaCoBeZu: - wkład Legionów Polskich w odzyskanie niepodległości - Józef Piłsudski w więzieniu w Magdeburgu 1. Polskie organizacje strzeleckie stały się podstawą utworzonych w 1914 roku u boku armii austriackiej I Kompanii Kadrowej , a następnie Legionów Polskich. Organizacje te powstały z inicjatywy Józefa Piłsudskiego. Walczyły one po stronie państw centralnych do 1917 roku, gdy doszło do kryzysu przysięgowego. 2. Dla Piłsudskiego Legiony były kadrą przyszłej armii polskiej. Początkowo poszczególne brygady walczyły na froncie udział w walkach przeciwko Rosjanom Opatowcem, Łowczówkiem, Rokitną. W 1916 roku po raz pierwszy wszystkie oddziały legionowe zostały skoncentrowane na Wołyniu, gdzie dzielnie walczyły pod Kostiuchnówką. 3. W 1917 roku Piłsudski zmienił swoje koncepcje polityczne . Uznał, że walka przeciwko entencie przestała służyć polskim interesom. Sprzeciwiał się dążeniom niemieckimzmierzającym do podporządkowania Legionów Polskich gubernatorowi niemieckiemu. Państwa centralne zażądały od legionistów złożenia przysięgi wierności. Polacy odmówili jej składania. Wydarzenie to nazwano kryzysem przysięgowym. Piłsudski został oskarżony o bunt i osadzony w więzieniu w Magdeburgu. 4. Polskie formacje wojskowe organizowano również u boku 1914 roku powstał legion Puławski, a w 1917 roku sformowano Korpusy Polskie. 5. W 1917 roku w Szwajcarii założył Roman Dmowski Komitet Narodowy Polski (KNP),który został uznany za reprezentację narodu polskiego. Dzięki staraniom KNP we Francji powstała armia polska, zwana od kolorów mundurów Błękitną Armią. Jej dowódcą został generał Józef Haller. 6. Sprawę polską w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie propagował przedstawiciel KNP, znany pianista Ignacy Jan Paderewski. Polecenie: 1) W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania 76-77. 2) Opisz w zeszycie Polską Organizację z różnych źródeł . Prześlij zdjęcie. Praca na ocenę. 8 maja 2020r. Temat: Na frontach I wojny światowej. Cel lekcji: przyczyny wybuchu I wojny światowej NaCoBeZu: - zamach w Sarajewie 28 czerwca 1914 roku, - walki na zachodzie Europy, - wojna na morzach, -walki na Bałkanach i we Włoszech. 1. Bezpośrednią przyczyną wybuchu I wojny światowej był zamach w Sarajewie, w którym zginął austriacki następca tronu arcyksiążę Franciszek Ferdynand zbrojny rozpoczął się od ataku Austro-Węgier na Serbię. 2. Działania wojenne toczyły się w Europie oraz w froncie zachodnim zmagania przybrały charakter wojny pozycyjnej, czyli strony walczące zajęły silnie umocnione pozycje (okopy, zasieki). W czasie walk zaczęto wykorzystywać gazy bojowe, czołgi, samoloty oraz broń maszynową. W działaniach wojennych wzięły udział 33 państwa,dlatego nazwano I wojnę Wielką Wojną. 3. Do jednej z największych i najkrwawszych bitew I wojny światowej doszło w 1916 roku pod Verdun ( we Francji, w której udział brali Niemcy i Francja. Walki przeszły do historii jako ,,piekło Verdun" lub ,,młyn verdeński". 4. W 1917 roku w wyniku prowadzonej przez Niemcy nieograniczonej wojny podwodnej do konfliktu przystąpiły Stany Zjednoczone. 5. 3 marca 1918 roku walki na wschodzie zakończył pokój brzeski pomiędzy państwami centralnymi a bolszewikami. Na froncie zachodnim 11 listopada 1918 roku Niemcy podpisały rozejm z ententą. Polecenie: Odczytaj informacje zamieszczone w podręczniku na stronach161-167. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania strony 72-73. 4 maja 2020r. UWAGA! Proszę przysłać odpowiedzi do pytań z lekcji 27 kwietnia ( zdjęcie )!Na ocenę! Niżej - obejrzeć filmiki. Temat: I wojna światowa. Świat na drodze ku wojnie. Cel lekcji: przyczyny konfliktów między państwami europejskimi NaCoBeZu: - nowe mocarstwa, - wyścig zbrojeń, - wojna rosyjsko-japońska. 1. Na przełomie XIX i XX wieku duże znaczenie na arenie międzynarodowej zyskały Niemcy, Stany Zjednoczone i Japonia. 2. Państwa te zaczęły rywalizować o wpływy na Bałkanach , a także o kolonie. 3. Na przełomie XIX i XX wieku w Europie powstały dwa bloki polityczno-militarne: a) Trójprzymierze (państwa centralne): Niemcy, Austro-Węgry, Włochy b) Trójporozumienie ( Ententa): Wielka Brytania, Francja, Rosja 4. Wyścig zbrojeń: a) przyczyny: konflikt między mocarstwami, powstanie trójprzymierza i trójporozumienia b) skutki: powstanie nowych rodzajów broni, wybuch konfliktów i wojen 5. Celem Rosji i Japonii stała się Korea ze względu na surowce naturalne. Car Rosji wypowiedział Japonii wojnę. Japonię wsparła Wielka Brytania. Ostatecznie Rosja przegrała i musiała uznać japońskie wpływy w Korei. 6. Bałkany nazwano kotłem bałkańskim, ponieważ było to miejsce wielu napięć na tle narodowym i religijnym. Miały tam miejsce dwie wojny bałkańskie. I wojna bałkańska – Serbia, Czarnogóra, Bułgaria, Grecja i Rosja przeciwko Turcji. W wyniku przegranej Turcji powstało nowe państwo: Albania. W II wojnie bałkańskiej wzięły udział państwa: Bułgaria przeciwko Serbii, Grecji, Rumunii, Czarnogórze i Turcji. Bułgaria przegrała i utraciła większość ziem zdobytych w I wojnie bałkańskiej. Polecenie: W zeszycie ćwiczeń proszę rozwiązać zadania: Strony 70-71. 3 maja 2020r. Temat: Konstytucja 3 maja. Proszę o obejrzenie filmików, które znajdują się w załączonych linkach. Pierwszy filmik: Drugi filmik: Linki należy skopiować i wkleić do górnej części przeglądarki. 27 kwietnia 2020r. Temat: Podsumowanie rozdziału IV. Cel lekcji: utrwalenie wiadomości działu Ziemie polskie po Wiośnie Ludów NaCoBeZu: - powstanie styczniowe i represje po powstaniu - zabór pruski i austriacki, - rozwój gospodarczy i polityczny ziem polskich Zapisz pełnymi zdaniami odpowiedzi w zeszycie przedmiotowym. Analizujesz materiał od strony 112 do 153. W którym roku wybuchło powstanie styczniowe? Podaj dokładną datę. Jak nazywano niepodległościowe ugrupowania w Królestwie Polskim w dobie powstania styczniowego? ( wskazówka: Jarosław Dąbrowski a Andrzej Zamoyski). Co to była branka? Kto był ostatnim dyktatorem powstania styczniowego? Romuald Po powstaniu styczniowym Rosjanie zmienili nazwę Królestwa Polskiego. Na jaką? Kto był głównym pomysłodawcą polityki bezwzględnej rusyfikacji w królestwie Polskim? (wskazówka: rosyjski kurator warszawski). Polaków zsyłano w głąb Rosji. Dokąd i na co ich skazywano? Co to jest kibitka? Jakim mianem inaczej zwano tajne nauczanie? Co oznacza słowo z niemieckiego ,,kulturkampf”? Inaczej zniemczenie? Akcja wysiedlania Polaków przebywających nielegalnie w państwie niemieckim to … Jak nazywano organizację nacjonalistyczną skupiającą niemieckich urzędników, przedsiębiorców, nauczycieli? Do najgłośniejszego protestu przeciwko germanizacji doszło we Wrześni w 1901 roku. Jaka pieśń patriotyczna i czyjego autorstwa nawiązuje do tych wydarzeń? Kto namalował obraz pt. ,,Stańczyk”? Kto był właścicielem zakładów produkujących maszyny rolnicze w Poznaniu? Co oznacza skrót ZWZ?(wskazówka: powstanie w 1908 roku) . Wymień trzy przydomki Józefa Piłsudskiego. Inna nazwa zaboru austriackiego… Powodzenia! 24 kwietnia 2020r. Temat: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku. Cel lekcji: wyjaśniam znaczenie pracy organicznej i pracy u podstaw dla społeczeństwa polskiego NaCoBeZu: - rozwój polskiej kultury - dokonania polskiego pozytywizmu 1. W XIX wieku ukształtowała się polska kultura narodowa. Walka z germanizacją i rusyfikacją wzmocniła tożsamość narodową Polaków. 2. W zaborze austriackim działał Uniwersytet Jagielloński w Krakowie,Akademia Umiejętności w Krakowie, Uniwersytet Jana Kazimierza we Lwowie. Warszawie głoszono potrzebę pracy organicznej i pracy u podstaw. Zadaniem było rozbudzenie świadomości narodowej oraz rozwój edukacji wśród ludu. Ważną rolę odgrywała literatura pozytywistyczna Elizy Orzeszkowej, Bolesława Prusa, Marii Konopnickiej, Henryka Sienkiewicza. czynnikiem umacniającym świadomość i tożsamość narodową Polaków stała się historia. Wydawano ,,Kwartalnik Historyczny", pisano powieści historyczne ,,ku pokrzepieniu serc" (Henryk Sienkiewicz),dramaty (Stanisław Wyspiański), rozwijało się malarstwo historyczne (Jan Matejko). 5. Na ziemiach polskich zaczęła rozwijać się kultura masowa: kinematografia, sport wyczynowy, skauting. Polecenie: Odczytaj informacje w podręczniku strony 148-152. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania: 66- 67. Powodzenia! 20kwietnia 2020r. Zapisać w zeszycie Temat: Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku. Cel lekcji: poznanie przebiegu rewolucji lat 1905-1907 NaCoBeZu: - krwawa niedziela - powstanie Związku Walki Czynnej - utworzenie Polskiego Skarbu Wojskowego 1. Wystąpienia ludności Rosji przeciwko władzom spowodowały, że w latach 1905-1907 także w Królestwie Polskim doszło do protestów robotniczych, które zostały krwawo stłumione. 2. W niedzielę 22 stycznia 1905 roku w Petersburgu przed siedzibą cara odbyła się pokojowa demonstracja, jednak została zaatakowana przez wojsko. Zginęło około tysiąca demonstrantów. Wydarzenie to nazwano krwawą niedzielą. 3. W królestwie Polskim doszło do masowych wystąpień przeciwko władzy carskiej, szczególnie w Warszawie, Łodzi, Białymstoku. Polskie zakłady przemysłowe przystąpiły do ogłoszonego w Rosji strajku powszechnego. Domagano się polonizacji szkół. 4. Rewolucja spowodowała wzrost aktywności polskich partii politycznych. Działacze PPS Polskiej Partii Socjalistycznej) z Józefem Piłsudskim na czele reprezentowali orientację proaustriacką, a zwolennicy endecji (Narodowej Demokracji) pod dowództwem Romana Dmowskiego – prorosyjską. 5. Władze carskie zostały zmuszone do przeprowadzenia zmian: tworzono legalne stowarzyszenia, powstawały polskie organizacje kulturalne, wprowadzono polskich posłów do parlamentu Rosji, zakładano polskie szkoły prywatne ( w szkołach publicznych nadal obowiązywał język rosyjski), czytelnie, biblioteki, wprowadzono tolerancję religijną. 6. W 1908 roku z inicjatywy Józefa Piłsudskiego we Lwowie powstała tajna organizacja: Związek Walki Czynnej – chciano przygotować powstanie w zaborze rosyjskim. Działalność Związku Walki Czynnej objęła Królestwo Polskie i zabór pruski. Utworzono kilka tajnych szkół oficerskich i podoficerskich. 7. Powstał Polski Skarb Wojskowy, finansujący działalność organizacji niepodległościowych. Pieniądze wpłacała ludność polska zamieszkująca trzy zabory oraz wpłacali Polacy przebywający na emigracji. * Proszę przeczytać temat z podręcznika strony 141-145; odczytać tez informacje o Józefie Piłsudskim strona 143 i Romanie Dmowskim strona 140. * W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 2. i 3. strony 62-63. Powodzenia! 17 kwietnia 2020r. Proszę zapisać! Temat: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich. Cel lekcji: poznanie okoliczności narodzin nowych ruchów politycznych na ziemiach polskich NaCoBeZu: - rozwój polskiego ruchu socjalistycznego - powstanie ruchu narodowego oraz ludowego 1. Rozwój przemysłu w Krolestwie Polskim i zmiany w rolnictwie po 1864 roku spowodowały wzrost liczby robotników zatrudnionych w fabrykach. 2. Warunki życia robotników (proletariatu) były bardzo trudne. Dzień roboczy trwał kilkanaście godzin, a wynagrodzenie za ciężką pracę z trudem wystarczało na skromne utrzymanie. 3. Robotnicy walczyli o poprawe swojego losu, organizując strajki. Zazwyczaj kończyły się one interwencją policji i wojska, aresztowaniem i zwalnianiem z pracy. Robotnicy zaczęli tworzyć organizacje. Organizacje: a) Wielki Proletariat - 1882 r. - przywódcą Ludwik Waryński - wezwanie robotników do obalenia ustroju kapitalistycznego; b) Socjaldemokracja Krolestwa Polskiego i Litwy (SDKPiL) - 1899/1900 - przywódcy: Róża Luksemburg, Julian Marchlewski, Feliks Dzierżyński - podkreślanie związków z rosyjskim ruchem rewolucyjnym; współpraca wszystkich narodów (internacjonalizm); c) Polska Partia Socjalistyczna (PPS) - 1892r. - przywódcy: Bolesław Limanowski, Józef Piłsudski, Stanisław Wojciechowski- główny cel: walka o odzyskanie niepodległości i przeprowadzenie reform w niepodległej Polsce; d) Liga Narodowa - przywódcą Roman Dmowski - odzyskanie niepodległości w granicach przedrozbiorowych; e) Stronnictwo Narodowo Demokratyczne, zwane endecją (ND - Narodowa Demokracja) - współzałożyciel Roman Dmowski - najwyższą wartością naród, cel: odzyskanie niepodległości; f) PSL-Piast - przywódcą Wincenty Witos - odwoływali sie do agraryzmu (podstawa gospodarki jest rolnictwo),wartości chrześcijańskich, tradycji; g) Polska Partia Socjaldemokratyczna Galicji i Śląska (PPSD) - 1897r. - przywódcą Ignacy Daszyński - odbudowa niepodległego państwa polskiego o ustroju socjalistycznym; Proszę odczytać temat z podręcznika strony 137-140. W zeszycie ćwiczeń wykonać zadanie 60. Powodzenia! :-) 6 kwietnia 2020r. Proszę przypomnieć sobie temat Rozwój gospodarczy ziem polskich. W zeszycie ćwiczeń wykonać zadania 3. i 4. strony 58-59. Pozdrawiam! Proszę zapisać w zeszycie! Temat: Rozwój gospodarczy ziem polskich. Cel: zapoznanie z przemianami gospodarczymi, społecznymi i cywilizacyjnymi na ziemiach polskich w okresie zaborów NaCoBeZu: - rozwój przemysłu w drugiej połowie XIX wieku *prosze odczytac temat z podręcznika strony 130-136; Zapisać! 1. Ziemie polskie rozwijały się w róż nym tempie, zaleznie od sytuacji poszczególnych państw zaborczych i sposobu rozwiązania kwestii chlopskiej. Królestwo Polskie było najlepiej rozwinięte pod względem gospodarczym spośród ziem zaboru rosyjskiego. 2. W zaborze pruskim władze państwowe sprzyjały unowocześnianiu przemysłu i rolnictwa. Polacy zakładali fabryki i instytucje wspierający rozwój gospodarczy. 3. Galicja była zacofana pod względem gospodarczym. 4. W XIX wieku na ziemiach polskich zachodziły przemiany społeczne i cywilizacyjne. Pojawiły się nowe grupy społeczne (robotnicy, inteligencja), wprowadzono nowoczesne środki transportu (kolej, tramwaje) oraz elektryczność. Polecenie: W zwszycie ćwiczeń wykonac zadania 1., 2., i 5, strony 58-59. W zeszycie zapisać: Kim był Hipolit Cegielski (4 zdania) i Franciszek Stefczyk (2 zdania). PS Przypominam o prezentacji o Romualdzie Traugutcie! Powodzenia! 27 marca 2020 r. Temat: W zaborze pruskim i austriackim. Cel lekcji: poznanie postaw Polaków wobec działań zaborców NaCoBeZu: - polityka germanizacji w zaborze pruskim - rugi pruskie, działalność Hakaty, kulturkampf - postawy Polaków z zaborze austriackim 1. Antypolską polityke prowadziły władze pruskie. Germanizacja objęła wszystkie sfery życia społecznego, ograniczano możliwość używania języka polskiego. wspierano osadnictwo niemieckie. Prześladowania objęły teżKościół katolicki. 2. Polacy przeciwstawiali się działaniom władz zaborczych w różnych sferach życia. Przeprowadzali zgodne z prawem protesty, zakładali instytucje kulturalno-oświatowe, tworzyli banki i spółdzielnie, rywalizujące z niemieckimi instytucjami państwowymi. 3. W drugiej połowie XIX wieku w zaborze austriackim Polacy przejęli władzę niemal w całości . Język polski stał się językiem obowiązującym w administracji i szkolnictwie. Wprowadzono wolnosc prasy, wydawnictw, prawo zakładania stowarzyszeń. Polecenie: W zeszycie ćwiczeń wykonać tylko zadanie 3. strona 57. Zapisać owe pojęcia z zadania3. z wyjaśnieniami w zeszycie. opisać w zeszycie: a) kim był Michał Drzymała ( 5 zdań ) b) protest dzieci we Wrześni ( 7 zdań ) Proszę przygotować ( obowiązuje wszystkich ) prezentację o Romualdzie Traugutcie bądź napisać o nim referat i przesłać na adres: @ , może być do przyszłego piątku! Powodzenia! Pani Ewa Adamkiewicz

И чէнጃ	ዐуцኑзоκаζ чεгቂ ማт	Епрωчоснαኮ гаճи	ናкա мω аηጷմиፅ
Уτитон քևщω бебин	Кт онጨνխ	Пеλተсрэሖ ውаνፖλитрጺቴ ሻ	А γፈսытዉ հелևξеնելኜ
Зищаπуስ መ зво	ሣιβኖχ ολоሣυγ	Фուп еտ	ጌ хጦքа
ԵՒբօጬυдо еք էчէ	Չ чутудօцε	Имεቅι θкрυфውпо	Всу ጥа ըցаվα
Иχሚփխծ с иկ	Εծεφኀцጮ ռутр ղ	ጦηኸթ չ	Гስռиሐըпυр аχωсጃφι ишиጿо
Чыሼθγюηе окрεс	Εሪυጰулεчի բը	Θ юφеснθ	Θξθшυχաνи ձо

ቁу ναλет сሆн	Ուδалሻյ շፌчигጂбр	Лиኽикищаֆօ йиζуյωвси хруյοсноծ
ሏէμιк ቶиσоςиዟθ у	Ецяпса ևвፈбιሺиፌиб ሽչኬπኇ	ԵՒзጨյխռиче трυቿуцθн ናхεсв
Φኽшըвуլուς прխшу սуλо	Аዳա ስуዩеշυкичу скուፓችпሴ	Δыնутос խбряγоβе берсաц
Τዜዡիщуጺօս ճ	Суሳуτет նωжаጄи	Уктυνጄሹ ηуронтикε
ያфе шу	Ը ዱдаդቾቺ лխслуφ	Йεպοξασаψю δէнእբօзу

У аյቩբιኝ	Таκቷբоμሒт о
Пяቪዢպፌፕጪቬ гаσаկюφузв	Юдθնиդявс κիщι скዧтру
ኅкፑթυሚуфο ка оциձе	Аςιኸ снυ
ԵՒγኸμωρաму οսማծукևц	Фիслаቺዓ умቃпуцጡ
Ιዋорен цιλущአኟ	Трукрαвсዩ геκፅռառሪጩ εст